Introduction : L’ennui, un sentiment complexe qui interroge la sphère scientifique, a des effetsambivalents. Il inciterait à rechercher des activités stimulantes mais conduirait aussi à la dépression, l’anxiété, l’agressivité et des comportements impulsifs. Certaines populations,comme celles concernées par des troubles psychiques, sont particulièrement vulnérables àl’ennui. Ce travail de Bachelor explore, à travers une perspective ergothérapeutique, comment ces personnes vivent l’ennui au quotidien. But : Ce travail de Bachelor vise à explorer, décrire et saisir l’expérience vécue de l’ennui auquotidien chez des personnes bénéficiant ou ayant bénéficié d’un suivi thérapeutique dans la communauté pour des troubles psychiques, selon leur propre perspective. Méthode : Cette étude qualitative a été réalisée avec un design descriptif interprétatif. Six entretiens individuels ont été menés auprès de six participant·es (n=6) vivant dans la communauté. Les entretiens étaient de type semi dirigé et un collage a été utilisé comme facilitateur pour la discussion. Résultats : Cette étude a permis de découvrir de nouveaux thèmes et des perspectives spécifiques à l’ennui, qui n’avaient pas encore été explorées dans la littérature existante. L’analyse des entretiens a permis d’identifier les dix thématiques suivantes : entrer dans l'ennui intrinsèque, entrer dans l'ennui extrinsèque, tout faire pour ne pas entrer dans l’ennui,représentations de l'ennui, les ressentis vécus durant l'ennui, déconnexion pour ne plus ressentir de l’ennui, rester à flot, dualité de l’ennui : choisi ou subi, sortie de l'ennui intrinsèque,sortie de l'ennui extrinsèque. Conclusion : À partir d’une revue de la littérature scientifique et de six entretiens individuels,cette enquête a mis en lumière l’importance du ressenti et du vécu des participant·es. Ce travail vise à aider les professionnel·les de la santé, notamment les ergothérapeutes, à mieux comprendre et intervenir auprès des personnes souffrant d’ennui. [Résumé des auteurs].