La méthode d’évaluation basée sur les Degrés de certitude (DC) est généralement employée pour éva - luer les réponses à des Questions à choix multiple (QCM). Cependant, ce mémoire en docimologie propose une adaptation de cette méthode pour les Questions à réponse ouverte (QRO). Les mesures de la centration, du réalisme et du score utilisant les DC sont ainsi présentées et ajustées pour convenir aux QRO. De plus, les mesures probabilistes du réalisme sont également adaptées pour les tests courts. En appliquant cette méthode à sept tests de mathématiques effectués dans deux classes du secondaire II, une tendance positive de progression du réalisme est observée chez les élèves ayant des performances moins élevées.