@article{DISSERT,
      recid = {303201},
      author = {Panic, Marina and Perez, Lou},
      title = {L’optimisation des dispositifs de sanctions-récompenses  pour favoriser chez les élèves de 1P à 6P l’apprentissage  de l’autodiscipline [Ressource électronique]},
      school = {Bachelor},
      number = {DISSERT},
      abstract = {Tout au long de ce travail de Bachelor nous avons souhaité  observer si les dispositifs de sanctions-récompenses  pouvaient permettre aux élèves d’apprendre à réguler leurs  comportements. Les dispositifs de sanctions-récompenses  sont en général des outils utilisés par les enseignants  afin de maintenir une gestion de classe et de symboliser  par des objets le comportement des élèves. L’autodiscipline  est une compétence acquise par apprentissage qui permet à  un individu de se réguler afin que son comportement lui  soit favorable et qu’elle lui permette de vivre en  adéquation avec ce qui est attendu de la société. En  classe, le comportement des élèves est donc primordial pour  le bon déroulement des apprentissages. D’abord effectuée  par les adultes, la discipline peut être apprise à l’enfant  jusqu’à ce qu’il ou elle se l’approprie et en fasse un  usage individuel. Par le biais de dispositifs matériels,  nous avons donc voulu savoir si ce genre d’apprentissage  peut être effectué ou si les outils doivent être développés  afin de favoriser l’apprentissage de l’autodiscipline.},
      url = {http://patrinum.ch/record/303201},
      doi = {https://doi.org/10.22005/bcu.303201},
}