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000295760 1001_ $$aCohen-Salmon, Chloé
000295760 2451_ $$aComment développer la capacité d’autorégulation d’élèves de 2ème HarmoS lors d’activités autonomes ?$$h[Ressource électronique]$$9fre
000295760 246_3 $$9eng
000295760 336__ $$aMémoires niveau bachelor
000295760 502__ $$aHaute école pédagogique du canton de Vaud$$bBachelor$$92020
000295760 520__ $$aPour ce travail de mémoire professionnel, nous avons choisi comme thème le développement des capacités d’autonomie des élèves. Nos points de concentration, en lien avec les stratégies d’autorégulation de Nader-Grosbois, sont les suivants : l’identification de l’objectif attendu d’une tâche, l’anticipation de la planification et son respect durant la réalisation de la tâche, la demande d’aide et l’automotivation de l’apprenant. Pour la réalisation de notre étude, nous avons mis en place des activités avec du matériel Montessori dans une classe de 2ème HarmoS. Des observations sur des activités sélectionnées ont été réalisées auprès de trois élèves. Ceux- ci ont été choisis en amont selon leurs facultés à entrer dans les apprentissages scolaires, ainsi que leur capacité à être autonome dans la réalisation d’une tâche. En complément, nous avons proposé des apprentissages permettant de développer chez eux l’utilisation de différentes stratégies autorégulatrices contribuant à leur autonomie.$$9fre
000295760 6531_ $$9fre$$aidentification de l'objectif
000295760 6531_ $$9fre$$aplanification
000295760 6531_ $$9fre$$ademande d’aide
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000295760 7001_ $$aLucas, Sabrina
000295760 7201_ $$aKappeler, Gabriel$$edir.
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