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Abstract
Ce travail de mémoire cherche à lier apprentissages et créativité dans le cadre de sorties scolaires à proximité de l’établissement. Pour ce faire, nous avons construit une séquence pour une classe de 9ème année du collège des Dents-Du-Midi à Aigle. Le but affiché de cette séquence est la réalisation d’un panneau sur lequel les élèves présentent le réaménagement d’un quartier limitrophe au collège. La construction de cette séquence s’appuie sur des fondements théoriques issus de l’excursion créative et de la créativité. À cela, il faut ajouter les apprentissages (connaissances, savoir-être et savoir-faire) que nous souhaitons transmettre aux élèves. Une analyse de la pertinence de cette démarche permet d’ajuster les facteurs dont l’enseignant doit tenir compte pour réaliser une séquence dans laquelle le curseur entre créativité et apprentissages s’ajuste au mieux.