Résumé

Oui, l’estime de soi influence la motivation et les capacités scolaires. L’image que l’enfant a et se construit, tout au long de sa vie, de lui même, peut être perçue, soit comme un moteur, soit comme un frein dans son développement personnel ainsi que dans ses apprentissages scolaires. En tant que futures enseignantes, nombreuses sont les questions qui nous viennent en tête, mais sur laquelle devons-nous nous arrêter ? Commençant par une partie théorique qui reprend de nombreuses définitions liées à ce sujet, puis au travers de diverses observations, entretiens ainsi que leur analyse, ce mémoire a pour but de relever des gestes quotidiens à intégrer dans les pratiques enseignantes afin de favoriser l’estime de soi des élèves, et donc de répondre à la question courante : “Que faire? »

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