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000267302 0247_ $$2doi$$a10.22005/bcu.267302
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000267302 1001_ $$aCohadarevic, Adina
000267302 2451_ $$aAnalyse de l'usage des manuels scolaires et autres ressources par un enseignant lors de la planification d'une séquence de français en 8ème Harmos$$h[Ressource électronique]$$9fre
000267302 246_3 $$9eng
000267302 336__ $$aMémoires niveau bachelor
000267302 502__ $$aHaute école pédagogique du canton de Vaud$$bBachelor$$cBachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire$$92019
000267302 520__ $$aCe mémoire professionnel s’inscrit dans un contexte d’enseignement du français, plus précisément à l’usage du manuel scolaire lors de la planification d’une séquence d’enseignement. En effet, les enseignants disposent de moyens officiels approuvés par la CIIP. Le but étant de comprendre les choix pédagogiques quant à l’utilisation du manuel et autres ressources à disposition des enseignants pour mettre en oeuvre une séquence d’enseignement. La question de recherche posée est la suivante : Comment un enseignant du cycle deux utiliset- il les manuels scolaires et autres ressources lors de la planification d’une séquence didactique en français, en tenant compte des objectifs du Plan d’études ? La méthode de recherche est l’étude de cas avec une posture compréhensive. La production de données s’est faite au travers d’entretiens semi-directifs avec l’enseignant concerné et l’analyse de données est qualitative.$$9fre
000267302 6531_ $$9fre$$aPlanification
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000267302 7001_ $$aForic, Alma
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