TY  - GEN
AB  - Réchauffement climatique, mondialisation, immigration, nouvelles technologies, OGM, etc. sont autant de thématiques qui suscitent aujourd’hui de questions socialement vives (QSV) au sein de la société et qui sont aujourd’hui abordées dans les programmes scolaires suisses. En parallèle de l’évolution des apprentissages, les QSV semblent désormais s’intégrer pleinement dans les modalités d’enseignement à l’école obligatoire. Toutefois, qu’entend-on exactement par question socialement vive et comment peut-on les distinguer de simples questions d’actualité ? Quelles « plus-values » le traitement des QSV apporte-t-il dans une perspective enseignante ? Quelles sont ses limites ? Comment les traiter ? Ces questionnements sont largement repris au sein de ce mémoire professionnel, et sont complétés par une analyse des discours sur les pratiques enseignantes à l’école obligatoire. Des entretiens viennent ainsi nourrir la réflexion entamée et mettre en perspective les préconisations de mise en oeuvre que nous en avons retirées.
AU  - Pezon, Jean-Baptiste
AU  - Yilmaz, Savas
DO  - 10.22005/bcu.255325
DO  - doi
ED  - Fink, Nadine
ED  - dir.
ID  - 255325
KW  - Question Socialement Vive
KW  - QSV
KW  - controverse
KW  - postures
L1  - https://patrinum.ch/record/255325/files/md_ms1_p35487_p35798_2018.pdf
L2  - https://patrinum.ch/record/255325/files/md_ms1_p35487_p35798_2018.pdf
L4  - https://patrinum.ch/record/255325/files/md_ms1_p35487_p35798_2018.pdf
LA  - fre
LK  - https://patrinum.ch/record/255325/files/md_ms1_p35487_p35798_2018.pdf
N2  - Réchauffement climatique, mondialisation, immigration, nouvelles technologies, OGM, etc. sont autant de thématiques qui suscitent aujourd’hui de questions socialement vives (QSV) au sein de la société et qui sont aujourd’hui abordées dans les programmes scolaires suisses. En parallèle de l’évolution des apprentissages, les QSV semblent désormais s’intégrer pleinement dans les modalités d’enseignement à l’école obligatoire. Toutefois, qu’entend-on exactement par question socialement vive et comment peut-on les distinguer de simples questions d’actualité ? Quelles « plus-values » le traitement des QSV apporte-t-il dans une perspective enseignante ? Quelles sont ses limites ? Comment les traiter ? Ces questionnements sont largement repris au sein de ce mémoire professionnel, et sont complétés par une analyse des discours sur les pratiques enseignantes à l’école obligatoire. Des entretiens viennent ainsi nourrir la réflexion entamée et mettre en perspective les préconisations de mise en oeuvre que nous en avons retirées.
T1  - L'enseignement des QSV à l'école obligatoire: concepts théoriques et analyse des discours sur les pratiques
TI  - L'enseignement des QSV à l'école obligatoire: concepts théoriques et analyse des discours sur les pratiques
UR  - https://patrinum.ch/record/255325/files/md_ms1_p35487_p35798_2018.pdf
ER  -