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Abstract
Notre recherche a pour but d’interroger les comportements des enseignants dans la relation avec les parents. À travers une enquête qualitative et au regard de différents apports théoriques, nous avons cherché à comprendre comment les enseignants construisent la relation qu’ils ont avec les parents d’élèves. L’hypothèse principale de cette recherche est que l’enseignant se comporte différemment en fonction du parent qu’il a en face de lui selon différents facteurs. Nous avons choisi comme méthode de recherche l’entretien semi-directif avec six enseignants de degrés et d’établissements différents afin d’être dans une situation d’interaction permettant l’écoute et la compréhension. À partir des réponses obtenues lors des entretiens, nous avons comparé les données dans le but de constater les différences et les similitudes dans les comportements de chacun face aux parents d’élèves. Les résultats obtenus nous ont permis d’avoir des informations concrètes sur des points précis de la relation parents-enseignant. Ces informations pratiques constituent des outils qui nous seront utiles dans notre vie professionnelle.