Comment les enseignants du cycle de transition considèrent-ils les progrès des élèves dans leur décision d'orientation et comment se justifient-ils ?
Einzelheiten
Titel
Comment les enseignants du cycle de transition considèrent-ils les progrès des élèves dans leur décision d'orientation et comment se justifient-ils ?
Auteur
Coppola, Anthony
Umfang
55 f.
Type de document
Mémoires niveau bachelor
Fussnote
Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour
les degrés préscolaire et primaire
Institution, filière
Mémoire de bachelor : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2012 ; mp0366, 2012
Schlüsselwörter
Contributeurs
Pasquini, Raphaël
Das Dokument erscheint in
Notices bibliographiques
Haute école pédagogique du Canton de Vaud
BCUcomplete
Rerodoc
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Rerodoc
Sprache
Französisch