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000017184 100__ $$aPalermo, Nicole
000017184 245__ $$aComment (re)découvrir un conte classique à l'aide de l'analyse textuelle ?$$9fre
000017184 300__ $$a20 f.
000017184 336__ $$aMémoires de formation approfondie et/ou continue
000017184 500__ $$aMémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
000017184 502__ $$aMémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2012 ; mp0444$$92012
000017184 520__ $$aCe mémoire s’intéresse à la pratique de l’analyse de texte au gymnase. Cet exercice, commun à l’ensemble des classes gymnasiales, constitue l’une des épreuves soumises aux candidats à la Maturité ou au Diplôme de Culture générale. Il est ainsi reconnu comme un exercice fondamental pour certifier les compétences des élèves en français. Pourtant, ces derniers trouvent souvent cet exercice fastidieux et dénué de sens. Le présent travail s’est donné pour but d’amener des élèves de première année à considérer l’analyse de texte comme un outil pour creuser le texte et en faire émerger les effets de sens. Afin de montrer l’utilité d’une démarche analytique, une histoire connue par la plupart des élèves, leur a été proposée. Aussi, partant de leurs connaissances et de leurs représentations de contes mettant en scène des Cendrillons, ils ont découvert, à travers une séquence de 8 périodes, la version de Charles Perrault, Cendrillon ou la petite pantoufle de verre.$$9fre
000017184 6531_ $$aAnalyse textuelle $$9fre
000017184 6531_ $$a Intérêt des élèves $$9fre
000017184 6531_ $$a Contes $$9fre
000017184 6531_ $$a Cendrillon ou la petite
pantoufle de verre $$9fre
000017184 6531_ $$a Charles Perrault $$9fre
000017184 6531_ $$a Séquence didactique$$9fre
000017184 720__ $$aCordonier, Noël$$eDir.
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000017184 918__ $$aHaute école pédagogique du canton de Vaud$$bAv. de Cour 33
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