Notre analyse met en lumière l’importance des approches basées sur l’amélioration des ressources des élèves et de l’environnement qu’ils fréquentent, contrairement à une approche basée sur les manques en ciblant des interventions sur les harceleurs. Un autre résultat est l’importance des pairs, dont le rôle en tant que ressource est notable dans cette problématique, comme par exemple le soutien, la « réinsertion » des victimes ainsi qu’un rôle d’intervention.! En analysant les résultats des différents articles, nous nous sommes rendu compte que seule la victimisation diminuait suite aux interventions, mais pas le geste en lui-même. L’amélioration des ressources des élèves permet en effet selon nous de réduire l’impact du geste mais pas sa fréquence. Il nous semble donc nécessaire d’incorporer à ces interventions une approche plus globale comprenant par exemple un climat sécuritaire à l’école ainsi que des programmes basés sur le développement de la jeunesse et des compétences prosociales.