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000016493 100__ $$aMérot, Raphaël
000016493 245__ $$aLa collaboration en classe$$9fre$$bUtilisation du dilemme du prisonnier pour illustrer et renforcer la collaboration en classe
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000016493 336__ $$aMémoires de formation approfondie et/ou continue
000016493 500__ $$aMémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II
000016493 502__ $$aMémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2016 ; mp6848$$92016
000016493 520__ $$aCe mémoire retrace une expérience menée dans deux classes de 1M, autour du dilemme du prisonnier. Sans prétendre apporter une teneur scientifique à son propos, l’auteur décrit l’origine de cette idée, l’expérience et son déroulement, ainsi que les conclusions et savoirs qu’en ont retiré les élèves et lui-même. Il lie aussi cette expérience à un travail de groupe conséquent exécuté par la suite dans une de ces classes, et l’impact estimé de ce travail sur la manière d‘interagir et de se comporter des élèves.$$9fre
000016493 6531_ $$aDilemme du prisonnier $$9fre
000016493 6531_ $$a théorie du jeu $$9fre
000016493 6531_ $$a collaboration $$9fre
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000016493 720__ $$aPidoux, Marc$$eDir.
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