000016342 001__ 16342 000016342 005__ 20250108114820.0 000016342 0247_ $$2doi$$a10.22005/bcu.16342 000016342 035__ $$a(rerodoc)306188 000016342 040__ $$aRERODOC$$dRNV vdhep- 000016342 041__ $$afre 000016342 080__ $$a37 000016342 100__ $$aTempler Schlaepfer, Anne 000016342 245__ $$aLa diction des Alexandrins pour accéder au sens du "Bateau ivre" de Rimbaud$$9fre 000016342 300__ $$a1 ressource en ligne 000016342 336__ $$aMémoires de formation approfondie et/ou continue 000016342 500__ $$aMémoire professionnel, Diplôme d'enseignement pour le degré secondaire II 000016342 502__ $$aMémoire de Master Advanced Studies (MAS) : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2017 ; mp7412$$92017 000016342 520__ $$aL’oral est cité à de nombreuses reprises dans les plans d’études vaudois du secondaire II. Les élèves doivent en effet passer par l’exercice de l’oralité pour améliorer leurs capacités langagières et expressives. Mais, dans ce mémoire, nous posons l’hypothèse que l’oral devrait aussi donner des pistes à l’élève dans l’exercice de l’analyse littéraire. Nous faisons alors ici le choix de nous intéresser à la diction poétique et plus précisément à celle des alexandrins, pensant qu’elle devrait permettre aux élèves de mieux accéder aux sens de poèmes transgressifs rimbaldiens et par conséquent à leurs interprétations. Il ne s’agirait donc pas de récitation de poésie à l’image des représentations que nous pouvons avoir de l’élève sage ou traumatisé, il y a cent ans, en culotte courte devant son enseignant. Il s’agirait d’une récitation non seulement respectant la construction du vers et sa respiration, mais aussi visant à mettre en lumière autant des aspects formels que de contenu. Afin de défendre cette proposition, nous étudions donc, dans ce mémoire, l’héritage sur lequel reposent nos pratiques d’oralité, avant de décrire une séquence didactique visant l’interprétation littéraire du « Bateau ivre » de Rimbaud.$$9fre 000016342 6531_ $$aoral $$9fre 000016342 6531_ $$a poésie $$9fre 000016342 6531_ $$a diction $$9fre 000016342 6531_ $$a interprétation $$9fre 000016342 6531_ $$a récitation $$9fre 000016342 6531_ $$a oralité$$9fre 000016342 720__ $$aRenaud, Yves$$eDir. 000016342 8564_ $$yorder:1$$974f483b5-404e-4ae3-a2de-57887f255f5e$$s264290$$zMémoire$$uhttps://patrinum.ch/record/16342/files/md_ms2_p32993_2017.pdf 000016342 909CO $$ooai:bcu.tind.io:16342$$pNotices_bibliographiques$$pGLOBAL_SET$$qtest_set2 000016342 918__ $$aHaute école pédagogique du canton de Vaud$$bAv. de Cour 33 000016342 919__ $$aHaute école pédagogique du canton de Vaud$$bLausanne 000016342 983__ $$aDISSERTATION$$bHaute école pédagogique du canton de Vaud$$fDISS_CONT_EDU 000016342 991__ $$a20171213104834-SO$$brerodoc submission number